La interculturalidad va mucho más allá de la coexistencia o el diálogo de culturas; es una relación sostenida entre ellas. Es una búsqueda expresa de superación de prejuicios, del racismo, de las desigualdades y las asimetrías que caracterizan al país, bajo condiciones de respeto, igualdad y desarrollo de espacios comunes.

El docente de hoy, debe tener una competencia importante en el trabajo con contextos diversos, pues la ciudad de hoy es un espacio cosmopolita, que tiene unas características locales, pero a la vez sus habitantes poseen elementos culturales globales; de otro lado es importante que reconozca que la ciudad de hoy está habitada por personas de una diversa condición, como es el estrato socio-económico, diversidad religiosa, política, cultural de personas que han sido desplazadas por la violencia, entre otros, factores que debe tener  muy en cuenta la escuela en la construcción de su PEI, en aspectos como:  filosofía institucional, enfoque curricular, planes de estudio y proyectos pedagógicos.

La Práctica en Contextos Diversos, en la Facultad de Educación de la Universidad Pontificia Bolivariana tiene como objetivo fundamental propiciar experiencias pedagógicas  que le permitan al docente en formación comprender y asumir el rol de maestro investigador y lector del contexto, en escenarios diferentes a los que tradicionalmente se le ha convocado.

En este sentido, la Práctica en Contextos Diversos se ofrece como una oportunidad de nutrir el perfil del maestro desde las múltiples posibilidades de acción que puede tener en la sociedad; por ello lo invitamos a participar en espacios como fundaciones, proyectos de intervención social, parques biblioteca, instituciones educativas dirigidas hacia poblaciones con necesidades educativas especiales y en general, lugares en los que los docentes también tienen la oportunidad de aportar a la  transformación de los entornos y las comunidades. 

La Práctica Docente en la Facultad de Educación de la Universidad Pontificia Bolivariana tiene como objetivo fundamental propiciar experiencias pedagógicas,  que le permitan al docente en formación comprender y asumir el rol de maestro investigador en el proceso de enseñanza en el área de Español (Lengua Castellana o Humanidades), en la educación básica y media, en las cuales la Facultad ofrece sus programas.